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教科書にデジタル化を導入・・・頭がまた雑になりそうだ

文科省が小学生の教育にデジタル導入を考えているという。大学で授業に導入した経験から言うと、思考過程がかなり雑になるということである。漢字も書けなくなるうえに、数学にも悪い影響が出ることだけは事実である。緻密な導出過程は筆記によってのみ可能で、デジタルでは途中が省かれてゆく。基礎教育が主体の小学校にこれが導入されることだけは避けることを警告しておく。おそらく経済効果などを優先する動きとは思うが、教育の場に効率は見合わない。これ以上、考えずにわかった気になる学生、生徒を増やさないように・・・。

昔の卒論は、和紙に筆で書かれていた。100年以上の耐久性を有する。筆で書かれた緻密な実験装置図をみると感激する。昔の人は偉かった。思考過程も緻密である。日本文化はあらゆるところで緻密さ、丁寧さを育て、まさに複雑なパズルを解き明かすような和の(環の)世界を作る事に適した教育の基本となるであろう。日本政府は今、この点に欠け、アメリカのポチとして、説明不足、雑で短絡的なやり方に陥っている傾向がある。国民が考え始める前に急いでことをなそうとしているしか考えにくい。我ではなく、和の精神を取り戻して欲しい。「和をもって貴しとなす」。デジタルとアナログの微妙な組み合わせがこれからは大切になる。平和に向けて和の文化を今こそ活かそう。

by fusus-21 | 2015-05-19 10:28